Der Englisch-Sprachwettbewerb mit dem TOEFL^® Junior & TOEFL^® ITP
für Schulen aus Deutschland, Österreich & der Schweiz

vom 14.-25.11.2016

Wann:

Der Wettbewerb liegt zwischen dem 14. und 25. November 2016. Jede Schule kann den Testtag frei wählen und, nach vorheriger kostenloser Testleiterschulung durch LTS, als autorisiertes Testzentrum die Testsitzung eigenständig administrieren.
Anmeldeschluss ist der 4. November 2016.

Wo:

Der Wettbewerb findet direkt an den jeweiligen Schulen statt. Von der Schule sind Räumlichkeiten zur Verfügung zu stellen, die folgenden Anforderungen entsprechen: Zwischen jedem Schüler müssen 1,5 m Abstand (seitlich) eingehalten werden. Zudem muss ein CD-Player bzw. eine Anlage vorhanden sein, um die Listening-Aufgaben per CD abspielen zu können.

Auf dieser Website findet ihr die offiziellen Vorbereitungsbücher sowie kostenlose Handbücher für Schüler*innen und Lehrer*innen mit wertvollen Tipps zum Testaufbau und Aufgabenbeispielen.
Kostenlose Beispielfragen für den TOEFL^® Junior findet ihr hier. Und einen Kompletttest hier.
Kostenlose Beispielfragen für den TOEFL^® ITP findet ihr hier.
Damit könnt ihr üben und die Teststruktur kennenlernen. Grundsätzlich ist eine Vorbereitung aber nicht zwingend notwendig. Für weitere Fragen wendet euch gerne an office@language-testing-service.de oder an euren Englischlehrer.

Die Teilnahmegebühr beträgt 12 € pro Person in Deutschland/Österreich und 15 CHF in der Schweiz. Mit der Teilnahmegebühr sind alle Kosten abgedeckt (Testheft, Testdurchführung, Korrektur, Versand der Ergebnisse). Die Schule trägt die Versandkosten für die Rücksendung der ausgefüllten Testhefte und vollständigen Testunterlagen an LTS.

In Deutschland ist für leistungsberechtigte Schüler*innen die Finanzierung der Teilnahmegebühr von 12 € gegebenenfalls über das Bildungs- und Teilhabepaket möglich. Die Anträge zur Kostenerstattung können über die zuständigen Jobcenter oder Sozialämter gestellt werden.

Weitere länderspezifische Informationen rund um das Bildungs- und Teilhabepaket findet Ihr hier:

Baden-Württemberg: Serviceportal Baden-Württemberg
Bayern: Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration
Berlin: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft und berlinpass
Brandenburg: Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie und Sozialfonds für Schülerinnen und Schüler des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport
Bremen: Die Senatorin für Soziales, Jugend, Frauen, Integration und Sport
Hamburg: Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration
Hessen: Hessisches Ministerium für Soziales und Integration
Mecklenburg-Vorpommern: Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern
Niedersachsen: Niedersächsisches Ministerium für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung
Nordrhein-Westfalen: Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen
Rheinland-Pfalz: Stadt Mainz, Amt für soziale Leistungen
Saarland: Ministerium für Wirtschaft, Arbeit, Energie und Verkehr
Sachsen: Freistaat Sachsen - Soziales
Sachsen-Anhalt: Ministerium für Arbeit und Soziales
Schleswig-Holstein: Landesportal Schleswig-Holstein
Thüringen: Serviceportal Thüringen

»Ich bin Englischlehrerin am Gymnasium Maria Regina/Hofzeile in Wien und nahm im November 2015 mit einer 4. Klasse mit Englischschwerpunkt (13- bis 14-Jährige) als erste Klasse an unserer Schule am TOEFL^® Junior™-Test im Rahmen des Go4Goal-Englischwettbewerbs teil. Es war eine Freude für mich zu sehen, wie alle Schüler*innen unter Bedingungen, die bereits einen kleinen Vorgeschmack auf die Bedingungen bei der österr. Matura gaben (40min Listening Comprehension, 25min Language in Use, 50min Reading Comprehension - durchaus eine Herausforderung!), ausnahmslos sehr konzentriert arbeiteten - jede/r gab sein/ihr Bestes.
Ich bin stolz auf die Jugendlichen - nicht nur, da sie das beste Ergebnis der Klassenstufe 8 erreichten, sondern v.a. auch auf das große Engagement der Schüler*innen im Rahmen dieses Wettbewerbs, wozu sicherlich auch der objektive, international anerkannte Sprachnachweis (Score Report/Ergebnisbericht mit GER-Vergleichstabelle zur Einordnung der eigenen Englischkenntnisse) und die Preise beitrugen.«
MMag. Verena Schörkhuber, Gymnasium Maria Regina, Wien

»Ich habe mit meinen Schülern 2015 das zweite Mal am Go4Goal! Sprachwettbewerb teilgenommen. Dadurch, dass in dem Wettbewerb der TOEFL^®-Test eingesetzt wird, war dies eine gute Gelegenheit für die Schüler, ihre erlernten Fähigkeiten in einem von der Schule unabhängigen Format unter Beweis zu stellen und ein Feedback über den eigenen Stand zu bekommen. Dabei war es auch interessant zu erfahren, wie der Vergleich mit Schülern von anderen Schulen ausfiel. Die Schüler der 13. Klasse hatten natürlich vor allem auch ein Interesse daran, das TOEFL^®-Zertifikat zu erhalten, das sie in ihrem Lebenslauf erwähnen können.
Für mich als Lehrerin war das Feedback durch einen standardisierten Test sehr aufschlussreich, da es mir die Möglichkeit gab, meine eigenen Einschätzungen zu überprüfen. Dadurch, dass meine Kollegin und ich auch an der Testleiterschulung teilgenommen haben, haben wir nun außerdem die Möglichkeit, die entsprechenden Sprachtests auch unabhängig von den Wettbewerben durchzuführen, was für mich eine zusätzliche Motivation war, an dem Wettbewerb teilzunehmen.
Insgesamt war die Teilnahme an dem Wettbewerb eine gewinnbringende Erfahrung sowohl für mich als Lehrerin als auch für die Schüler*innen. Die Zusammenarbeit mit LTS funktionierte dabei jederzeit reibungslos und unkompliziert und ich werde auf jeden Fall wieder von dieser Möglichkeit Gebrauch machen.«
Natasja Sibila, Robert-Jungk-Oberschule, Berlin

»Der TOEFL^®-Test, Test of English as a Foreign Language, ist der weltweit am häufigsten abgelegte und dadurch ein sehr anerkannter Sprachtest für schulisches und akademisches Englisch. Viele amerikanische Universitäten verlangen bei Studienaufnahme den Nachweis bestimmter Niveaus für Student*innen aus dem Ausland.
Eine 8. und eine 9. Klasse haben dieses Schuljahr am Englisch-Sprachwettbewerb Go4Goal! für die Sekundarstufen I und II der Städte Berlin, Wien und Zürich teilgenommen.
Bei diesem Wettbewerb haben unsere Schüler*innen den TOEFL^® Junior™-Test erfolgreich absolviert. Die Teilnehmer*innen der Klasse 9a1 erzielten sogar das beste Ergebnis aller teilnehmenden Klassen ihrer Jahrgangsstufe aus Berlin, Wien und Zürich. Es wurde ihnen das Niveau B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens anerkannt. In Berlin sollen Schüler/innen am Ende der Klasse 10 beim Übergang in die Sekundarstufe II das Niveau B1 aufweisen.«
Cristina Iglesias, Französisches Gymnasium, Berlin

»Der Fachbereich Englisch der Hemingway-Schule (ISS) hatte am Ende des Schuljahres 2014/15 beschlossen, im November 2015 am Englischsprachwettbewerb Go4Goal! in der Kategorie TOEFL^® Junior™ teilzunehmen. Da am Ende des 9. Jahrgangs im BBR nur Mathematik- und Deutschkenntnisse überprüft werden, fanden die Kolleginnen des Fachbereiches es gut, den Schülern durch die Teilnahme am Wettbewerb zu zeigen, auf welchem Niveau sie sich gerade befinden und wo es noch Nachholbedarf in Bezug auf den Abschluss in Klasse 10 gibt. Natürlich fanden wir es auch spannend zu sehen, wie die Schüler und Schülerinnen der Hemingway-Schule im Vergleich zu anderen Berliner Schulen abschneiden.
Im November 2015 nahmen 27 Schüler und Schülerinnen des 10. Jahrgangs, die im Fach Englisch in E-Kursen unterrichtet werden, am Wettbewerb teil. Auch wenn unsere Schüler keinen der Preise gewinnen konnten, waren wir mit dem Ergebnis sehr zufrieden, da der größte Teil der Teilnehmer das GER-Niveau B1 erreicht hatte.
Die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung des Wettbewerbs durch die Language & Testing Service GmbH (LTS) mit Sitz in Berlin war sehr gut. Die zuständigen Mitarbeiter hatten immer ein offenes Ohr für Fragen und halfen bei auftretenden Problemen. Den teilnehmenden Schulen wurde die kostenlose Ausbildung von Testleitern ermöglicht, wodurch die Durchführung der Tests an der Schule unkompliziert war.
Das Gute an diesem Sprachtest ist, dass die Schüler eine sehr detaillierte, leicht verständliche Auswertung erhalten sowie Empfehlungen zur Leseförderung. Wir wollen versuchen, die Teilnahme der Neuntklässler am Sprachwettbewerb als festes Ritual an unserer Schule zu etablieren.«
Annett Koch, Hemingway-Schule, Berlin